本報訊 2021年以來，鞍鋼教育培訓(xùn)中心（黨校）創(chuàng)新黨課教學(xué)方式，傾心打造“迎百年學(xué)黨史，加強黨性錘煉，傳承紅色經(jīng)典”培訓(xùn)項目，以紅色主題特色黨課提升黨性教育吸引力和感染力。
紅色主題拓展活動，讓黨性教育“活”起來。該中心（黨校）采用“黨性教育+拓展訓(xùn)練”引領(lǐng)黨性教育實踐活動新風(fēng)尚：在鞍鋼博物館、孟泰紀念館、雷鋒紀念館開啟紅色研學(xué)與拓展活動相結(jié)合的特色課程，打造急速60秒紅色拓展項目，激發(fā)學(xué)員團隊士氣，并促使學(xué)員在學(xué)習(xí)黨史與紅色文化精神的過程中深入思考；打造重走長征路紅色拓展項目，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，回顧歷史、領(lǐng)會長征精神，體驗長征的艱難險阻；開設(shè)錘煉黨性與團隊建設(shè)相結(jié)合的紅色拓展訓(xùn)練課程，使每一位黨員在活動中領(lǐng)悟鞍鋼紅色文化精神，強黨性、鑄信仰，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈。
黨史情景沙盤模擬，讓黨員思想“熱”起來。該中心（黨校）創(chuàng)新采用特色黨史情景沙盤模擬課，以黨史為脈、以心理沙盤為教具，借助專業(yè)特色工具重新演繹了一系列黨史事件。通過摸沙以及沙具的擺放，心理教師幫助學(xué)員解讀自我，強化對先烈的敬畏和感恩之心；通過冥想訓(xùn)練，學(xué)員跟著老師的指導(dǎo)語將回憶定格在第一次入黨時的情境與內(nèi)心體驗，喚起學(xué)員的入黨初心。這種教學(xué)形式讓枯燥的理論變得直觀、豐滿，同時也擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)“自上而下”的模式，協(xié)助學(xué)員“自下而上”找回入黨的原動力。
唱紅歌學(xué)黨史讓黨史教育“燃”起來。該中心（黨校）開展“唱紅歌學(xué)黨史，做黨光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的忠實傳人”特色紅歌黨課，設(shè)置了“紅歌我來猜”“紅歌我來唱”“紅歌我來講”“紅歌獻給黨”等課程環(huán)節(jié)壓軸收尾，通過唱響一首首令人振奮的紅歌，回顧黨的光輝歷程、謳歌黨的偉大成就。這種別開生面的教學(xué)直抵人心，實現(xiàn)了歌曲與黨史、藝術(shù)與知識、情感與黨性的融合交匯，達到了重溫黨史、陶冶情操、錘煉黨性的教學(xué)目的。
誦讀紅色家書，讓黨性修養(yǎng)“強”起來。該中心（黨校）采用由學(xué)員抽取家書開展小組討論的方式，探究寫信人背后的紅色故事，感悟革命先輩的心路情懷，走進烈士們的精神家園。通過誦讀紅色家書，該中心（黨校）黨員們充分理解誦讀家書的意義以及學(xué)習(xí)先輩們的艱苦奮斗精神，不忘初心、繼續(xù)前進，進一步堅定自己永遠跟黨走的信念。
結(jié)構(gòu)化研討教學(xué)，讓學(xué)習(xí)氛圍“濃”起來。該中心（黨校）開展“新鞍鋼有我”結(jié)構(gòu)化研討課，在催化師的引導(dǎo)下，從提出問題到分析原因、再到解決問題，最后進行成果分享匯報。每一階段學(xué)員均經(jīng)過多輪發(fā)言，充分運用頭腦風(fēng)暴法、團隊列名法、魚骨圖原因分析法等研討工具，集思廣益共創(chuàng)解決方案。在黨性教育中開展結(jié)構(gòu)化研討教學(xué)，既是教學(xué)形式的一次創(chuàng)新，又是教學(xué)相長的一次嘗試。 （邱梅）
《中國冶金報》（2022年2月9日 04版四版）
